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《冰心诗三首》优秀教案

时间:2019-03-17来源:彩虹文学网 -[收藏本文]

  教学目标:

  1、通过反复诵读,训练学生用普通话正确、流利地、有感情地朗读这三首诗。

  2、通过学生讨论,体会小诗的形象和哲理。

  3、的相对对称和排比。

  4、作迁移训练。

  教学重点:目标1、2

  教时:1课时

  课前准备:

  1、准备好录音机、投影仪。

  2、把下列材料制成投影片:(1)作者简介(2)有关《繁星广西治疗癫痫哪里比较好》《春水》资料。

  3、预习设计。

  (1)用普通话正确、流利、有感情地朗读本文并了解诗的大意,力争会背。

  (2)你对哪首诗的印象最深刻,准备谈谈体会。

  (3)阅读一、二两首诗,设想自己正凝视那些芽儿、花儿、果儿,那么它们会对你讲些什么,试依照本文诗的格式自己写诗。

  教学过程:

  一、导入新课

  由上一课《繁星》导入本文一、二首诗的出处(也是《繁星》),并从文体上比较两者的不同(巴金的《繁星》是,而的《春水》是诗集),并简介作者冰心及诗集《繁星》和《春水》。

  二、配乐诗朗诵

  学生自由朗诵这三首癫痫病会传染吗诗,并推荐朗诵比较好的四人(一小组一人),教师放音乐,这四人依次朗诵这三首诗,要求学生认真听读,并评比出最佳朗诵者。

  评比角度:要求用普通话,并且正确、流利、有感情。

  三、研讨新课

  1、提问:你对哪首诗印象最深刻?(并准备谈理由)

  依据学生的体会,把学生分成几组(相同诗分一组)让每小组同学讨论:为什么这首诗对你印象最深,并让学生人人做好发言的准备。

  2、依据1、2、3首诗的顺序回答讨论结果。

  力争让每个同学都有发言的机会。

  (教师在听的过程中,应注意学生有没有回答到以下重点内容,回答不到的应补充或用体温的方式让学生讨论思考,如果学生回答到的感悟点,较为新颖,只要言之癫痫病如果经常的发作,还能得到治疗吗?成理,即予肯定)

  第一首 成功的花

  (1)、哲理:成功来之不易。

  (2)、体会“明艳“一词的运用。

  (3)、第二句“!”的作用;“然而”一词在本诗中的作用。

  (4)、“成功”与“血”“泪”的关系。

  第二首 嫩绿的芽儿

  (1)、歌咏美好的青春、积极的人生。

  (2)、“芽儿”“花儿”“果儿”这三个事物比喻什么,它们的顺序能否颠倒。

  (3)、为何用“嫩绿”“淡白”“深红”来修饰“芽儿”“花儿”“果儿”。

  第三首 青年人

  (1)、是谁“描写”,“描写”什么,为什么要“珍重”地描写醒脑开窍真的可以治疗癫痫吗

  (2)、体会诗中“!”的作用.

  (3)、课后练习二

  3、诗句的对称和排比

  引导学生了解三首小大体整齐的形式特点,以《嫩绿的芽儿》为例,三节诗构成排比,字数相等,诗行对称。

  四、课堂练习(能力迁移)

  这三首诗是诗人敏锐地捕捉生活中一刹那的感受,把哲理寓于形象之中而写成的,那么,如果当你正凝视着那些芽儿、花儿、果儿,它们会对你讲些什么呢?仿照第二首诗试着自己写诗。

  五、布置作业

  1、练习四:朗诵并默写这三首诗

  2、课后练习三